TRIBUNNEWS.COM – Berikut kunci respon IPA kelas 9 semester 2 halaman 100 101 soal Ayo Kita Lakukan Aktivitas 8.1 Mengidentifikasi perbedaan zat dalam Benda dan Makhluk Hidup secara Sederhana.
Kunci Jawaban IPA Kelas 9 semester 2 halaman 100 101 terdapat pada buku implementasi Kurikulum 2013 edisi revisi 2016.
Buku IPA Kelas 9 semester 2 SMP/MTs tersebut ialah karya dari Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal, Lia Yuliati, dkk.
Artikel berikut akan menerangkan kunci respon soal Uji Kompetensi esai, makanan dan minuman bioteknologi di halaman 100 101.
Kunci respon Buku IPA Kelas 9 semester 2 sanggup ditujukan terhadap orang bau tanah atau wali untuk mengoreksi hasil belajar.
Sebelum menengok hasil kunci respon pastikan siswa mesti apalagi dulu menjawab soal yang disiapkan.
Lalu gunakan postingan ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
Kunci respon Buku IPA Kelas 9 semester 2 halaman 100 101
Apa yang kau perlukan?
1. Bulu unggas
2. Beberapa helai rambut
3. Sepotong daging
4. Plastik
5. Kayu
6. Kertas
7. Daun
8. Kain perca jenis katun
9. Karet ban atau materi lain yang ada di sekitarmu
10.Pinset atau penjepit kayu
11. Gunting atau pisau
12. Pembakar spiritus
Apa yang mesti kau lakukan?
1. Buatlah kalangan yang beranggotakan 4-5 orang.
2. Potonglah kain perca yang higienis dan kering dengan ukuran 4×4 cm.
3. Jepit salah satu ujung kain tersebut dengan pinset.
4. Ciumlah anyir atau aroma kain tersebut.
5. Nyalakan pembakar spiritus.
6. Bakarlah ujung kain dengan hati-hati.
Ingat! Berhati-hatilah dalam menggunakan pembakar spiritus!
Jangan hingga busana atau badanmu terbakar!
7. Setelah ujung kain terbakar, secepatnya matikan api pada ujung kain yang terbakar.
8. Ciumlah kembali anyir kain sudah terbakar.
Hati-hati! Jangan membau baunya terlalu usang dan jangan terlalu erat dengan hidung!
Identifikasilah anyir secara tidak pribadi yaitu dengan mengibaskan tangan di atas materi ke arah hidung!
9. Lakukan hal yang serupa dengan hati-hati pada bahan-bahan lain yang kau sediakan.
Gunakan materi dalam pecahan kecil, ciumlah anyir materi sebelum dan sehabis terbakar.
10.Carilah unsur-unsur penyusun materi yang sudah kau siapkan di buku-buku yang terdapat di perpustakaan sekolah atau lewat internet.
Apa yang perlu kau diskusikan?
1. Apakah tiap-tiap benda kalau dibakar menciptakan anyir yang berbeda-beda? Jika ya, jelaskan mengapa hal tersebut sanggup terjadi?
2. Apakah anyir rambut dan anyir bulu unggas yang sudah dibakar sama? Mengapa demikian?
3. Apakah anyir kertas dan anyir kayu yang sudah dibakar sama? Apa komponen yang terkandung dalam materi tersebut?
4. Apakah anyir plastik dan anyir daun yang sudah dibakar sama? Apakah zat yang terkandung pada kedua materi tersebut?
Apa yang sanggup kau simpulkan dari acara ini?
Jawaban:
Hasil Pengamatan:
Hasil Diskusi:
1. Ya, tiap-tiap benda kalau dibakar menciptakan anyir yang khas/spesifik.
Namun, ada beberapa benda yang memiliki anyir yang nyaris sama.
Perbedaan anyir disebabkan kandungan zat dalam benda tersebut berbeda.
Jika anyir beberapa benda sesudah dibakar sama, bermakna kandungan zatnya juga sama.
2. Ya, rambut dan bulu memiliki anyir yang nyaris sama dikala dibakar.
Hal ini disebabkan kandungan bulu dan rambut juga nyaris sama yaitu mengandung banyak keratin.
3. Ya, kertas dan kayu memiliki anyir yang nyaris sama dikala dibakar.
Hal ini disebabkan kandungan kertas dan kayu juga nyaris sama yaitu mengandung banyak selulosa.
Namun, pada kayu ada kandungan zat lain menyerupai lignin.
4. Bau plastik dan daun berlainan dikala dibakar.
Karena daun mengandung banyak selulosa, sedangkan plastik tersusun dari polietilena.
Kesimpulan:
Setiap benda memiliki kandungan zat tertentu. Ketika beberapa benda dibakar memiliki anyir yang sama, bermakna kandungan zatnya juga sama.
Perbedaan anyir hasil pembakaran disebabkan kandungan zat dalam benda berbeda.
Tiap-tiap zat memiliki anyir yang khas dikala dibakar.
*) Disclaimer: Artikel ini cuma ditujukan terhadap orangtua untuk memandu proses mencar ilmu anak.
Sebelum menyaksikan kunci jawaban, siswa mesti apalagi dulu menjawabnya sendiri, sesudah itu gunakan postingan ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
(Tribunnews.com/ Muhammad Alvian Fakka)